去年，我国城区小学专任教师增加了8.78万人；镇区小学专任教师减少了3.6万人；乡村小学专任教师减少了11.8万人。
近年来，出生人口的变化对教育领域产生了较大影响，首先影响的是幼儿园，其次是小学。
第一财经记者梳理《中国统计年鉴2025》数据发现，2024年我国小学专任教师比上一年减少6.62万人，其中有11个省份小学专任教师数量实现增长。分城乡来看，31个省份城区小学教师数量均有所增加，而29个省份乡村小学教师数量较上一年减少。
在小学之前，幼儿园已率先受到出生人口变化的影响。学前教育阶段专任教师人数已连续两年减少，从2022年的324.42万下降到2024年的283.19万，累计减少41.23万人。
幼儿园招生人数、在园幼儿数量以及幼儿园专任教师的减少，逐渐波及到小学、初中、高中乃至大学阶段。根据教育部发布的《全国教育事业发展统计公报》数据显示，2024年全国小学招生人数为1616.63万人，较上年减少261.25万人。
同时，随着城镇化水平的不断提高，人口逐渐从乡村、小城镇向大中城市集聚，这也要求教育资源布局做出相应调整。
数据显示，去年我国城区小学专任教师增加了8.78万人，镇区小学专任教师减少了3.6万人，乡村小学专任教师减少了11.8万人。
根据《统计上划分城乡的规定》，城镇包括城区和镇区。城区指在市辖区和不设区的市中，区、市政府驻地实际建设相连的居民委员会及其区域；镇区指城区以外，在县人民政府驻地和其他镇政府驻地的实际建设相连的居民委员会及其区域。乡村则指城镇以外的区域。
总体来看，随着人口由乡村向城镇，尤其是城市城区集聚，各地纷纷从乡镇学校选聘教师到城区任教。
与此同时，针对部分地区小学老师出现“富余”而初中教师存在缺口的情况，许多地方通过将部分小学教师转岗至初中任教，缓解小学师资过剩和中学师资不足的矛盾。
例如，厦门市同安区教育局提出，为统筹做好各学段教师配置，自2024年起每年6月面向全区区属小学编制内教师（含参聘），公开遴选若干名初中、高中教师岗位。
今年8月，江西省丰城市发布《丰城市2025年从农村小学转岗教师到农村中学任教公告》，指出：“为深挖内部潜能，高效使用现有教育资源，化解农村小学师资富余和农村中学师资不足的矛盾，现就我市2025年从农村小学转岗教师到农村中学任教事宜作出公告。”
厦门大学经济学系副教授丁长发对第一财经分析指出，将小学教师调至中学教学，是在不增加编制和财政负担的前提下，实现教师资源的内部优化配置。
https://news.sina.com.cn/o/2025-11-15/doc-infxnrzt0451214.shtml
